Ogni bambino ha dentro una luce speciale da condividere con gli altri.
La missione di EFL è di risvegliare quella luminosità interiore.
Ogni bambino ha dentro
una luce speciale da condividere con gli altri.
La missione di EFL è di risvegliare quella luminosità interiore.
EFL
è un approccio
incentrato sul bambino.
Il sistema Education for Life è un approccio educativo olistico
incentrato nel bambino.
Comprendendo meglio i bambini come individui, ciascuno dotato di qualità e doni uniche, impariamo a proporre esperienze che contribuiscono a fare emergere quella brillantezza, quella luce che ognuno di loro ha.
EFL è un approccio incentrato sul bambino
Il sistema Education for Life è
un approccio educativo olistico incentrato nel bambino.
Comprendendo meglio i bambini come individui, ciascuno dotato di qualità e doni uniche, impariamo a proporre esperienze che contribuiscono a fare emergere quella brillantezza, quella luce che ognuno di loro ha.
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Non si finisce mai di imparare.
L’apprendimento è un processo continuo, che dura per tutta la vita.
Non si finisce mai di imparare.
L’apprendimento è un processo continuo, che dura per tutta la vita.
I Pilastri di EFL
Tutto ciò che facciamo per aiutare i bambini a sviluppare i loro punti di forza e le loro qualità particolari si fonda sui quattro Pilastri dell’EFL Istitute:
Risvegliare
il cuore nobile
L’esperienza diretta e personale di valori come la gentilezza, la compassione, l’empatia, la lealtà, l’onestà, la giustizia, il coraggio e l’attenzione ai bisogni emotivi e ai punti di forza di ognuno aiutano il bambino a orientarsi nella ricerca della vera felicità.
Risvegliare
la mente brillante
Siamo convinti che un ottimo programma didattico, combinato alla capacità di concentrazione, memorizzazione e autogestione e alla comprensione del potere della mente, promuova un apprendimento eccezionale, gioioso e duraturo.
Scoprire
il vero sè
La scoperta di sé è un processo sia interiore che esteriore. Per accogliere altre realtà, occorre avere una chiara percezione di chi siamo; dobbiamo essere capaci di rimanere stabili in noi stessi e imparare a espanderci e ad accogliere gli altri.
Scoprire
le competenze per la vita
EFL punta allo sviluppo di capacità come quella delle buone abitudini, il farsi portatori di pace, l’essere flessibili e coltivare il coraggio. Il fatto che per noi questi e altri obiettivi siano importanti quanto le materie di studio fa la differenza nella vita.
I Pilastri di EFL
Tutto ciò che facciamo per aiutare i bambini a sviluppare i loro punti di forza e le loro qualità particolari si fonda sui quattro Pilastri dell’EFL Istitute:
Risvegliare
il cuore nobile
L’esperienza diretta e personale di valori come la gentilezza, la compassione, l’empatia, la lealtà, l’onestà, la giustizia, il coraggio e l’attenzione ai bisogni emotivi e ai punti di forza di ognuno aiutano il bambino a orientarsi nella ricerca della vera felicità.
Risvegliare
la mente brillante
Siamo convinti che un ottimo programma didattico, combinato alla capacità di concentrazione, memorizzazione e autogestione e alla comprensione del potere della mente, promuova un apprendimento eccezionale, gioioso e duraturo.
Scoprire
il vero sè
La scoperta di sé è un processo sia interiore che esteriore. Per accogliere altre realtà, occorre avere una chiara percezione di chi siamo; dobbiamo essere capaci di rimanere stabili in noi stessi e imparare a espanderci e ad accogliere gli altri. .
Scoprire
le competenze per la vita
EFL punta allo sviluppo di capacità come quella delle buone abitudini, il farsi portatori di pace, l’essere flessibili e coltivare il coraggio. Il fatto che per noi questi e altri obiettivi siano importanti quanto le materie di studio fa la differenza nella vita.
Yoga e meditazione
La classe dovrebbe essere un “porto sicuro”. I bambini imparano meglio in ambienti sicuri e pacifici. In EFL incentiviamo questa pace proponendo pratiche di meditazione sia agli insegnanti che agli studenti, affinché tutte le parti coinvolte possano rilassarsi e godersi il processo educativo in un contesto di calma dinamica.
La meditazione e lo yoga sono utilizzati per sviluppare la chiarezza di pensiero e per alimentare sentimenti calmi. Questo aiuta gli studenti a innalzare il livello della loro coscienza, a essere più energici, riflessivi e felici. Simili strumenti hanno il potere di innescare un cambiamento positivo e di aprire nuove prospettive, nonché di favorire, come dimostrano studi recenti, lo sviluppo del cervello del bambino.
Yoga e meditazione
La classe dovrebbe essere un “porto sicuro”. I bambini imparano meglio in ambienti sicuri e pacifici. In EFL incentiviamo questa pace proponendo pratiche di meditazione sia agli insegnanti che agli studenti, affinché tutte le parti coinvolte possano rilassarsi e godersi il processo educativo in un contesto di calma dinamica.
La meditazione e lo yoga sono utilizzati per sviluppare la chiarezza di pensiero e per alimentare sentimenti calmi. Questo aiuta gli studenti a innalzare il livello della loro coscienza, a essere più energici, riflessivi e felici. Simili strumenti hanno il potere di innescare un cambiamento positivo e di aprire nuove prospettive, nonché di favorire, come dimostrano studi recenti, lo sviluppo del cervello del bambino.
Didattica esperienziale
Si impara di più con l’esperienza diretta che con la teoria. L’approccio esperienziale è un sistema pratico che non coinvolge solo l’intelletto, ma anche il corpo, i sensi, i sentimenti e la volontà dei bambini.
Questo potente metodo educativo, in cui rientra anche la didattica cooperativa, permette allo studente di comprendere a fondo le cose e di acquisire conoscenze che durano nel tempo.
Didattica esperienziale
Si impara di più con l’esperienza diretta che con la teoria. L’approccio esperienziale è un sistema pratico che non coinvolge solo l’intelletto, ma anche il corpo, i sensi, i sentimenti e la volontà dei bambini.
Questo potente metodo educativo, in cui rientra anche la didattica cooperativa, permette allo studente di comprendere a fondo le cose e di acquisire conoscenze che durano nel tempo.
L’approccio di EfL
comincia dall’insegnante
Dopo aver utilizzato in prima persona gli strumenti che proponiamo, siamo in grado di guidare i bambini lungo lo stesso percorso.
L’approccio di EfL
comincia dall’insegnante
Le lezioni che impartiamo ai bambini risultano infatti molto più efficaci se le abbiamo vissute sulla nostra pelle.
Dopo aver utilizzato in prima persona gli strumenti che proponiamo, siamo in grado di guidare i bambini lungo lo stesso percorso.
Testimonianze
